Toneelvoorstelling: TUNING PEOPLE & KINDERENVANDEVILLA speelt LEEGHOOFD

Op 19 maart 2015 gingen we naar de voorstelling "Leeghoofd".

Een jongen zet een grote, witte bol op zijn hoofd. Vanaf dan is hij Leeghoofd en leeft hij in zijn eigen bizarre, zintuiglijke wereld. Met stickers, trechters, voetbalsokken en ander materiaal maakt hij ogen, oren, mond en neus. Hij vertrekt op ontdekkingstocht en tast zijn omgeving op speelse wijze af.

‘Leeghoofd’ is een voorstelling voor kleuters waarin de zintuigen de hoofdrol spelen. Met simpele middelen, een decor bestaande uit vele kleine attributen en aan de hand van poëtische en vrolijke beelden wordt 'Leeghoofd' een theatraal en muzikaal gedicht over een jongen met een groot hoofd.

Spel: Roel Swanenberg

Regie: Jef Van gestel

Muziek: Wannes Deneer

Lichtontwerp & techniek: Jean-Lou Caglar

Bewegingsadvies: Karolien Verlinden

Bekijk het filmpje.

Bedankt.

Bedankt aan iedereen die in de klas een activiteit voor zijn rekening nam. Ook dank voor al het materiaal dat jullie ter beschikking stelden.
xxx de kleuters en de juffen

Tentoonstelling als eindproduct van ons project.

Om ons project af te ronden stelden we al onze werkjes en ontdekdozen ten toon. De kinderen vertelden aan ouders, grootouders en de kinderen uit de andere leefgroepen wat ze hadden ontdekt.

Magnetische racebaan.

Hieronder vinden jullie de handleiding bij de magnetische racebaan die uw kleuter maakte.

Wat hebben we nodig?
2 stoelen, een onderlegger, de racebaan, de magneetauto, een magneet.

Werkwijze:

Kleuren mengen.

Met de mama van Xiem deden we onderstaand proefje. We leerden dat je de hoofdkleuren kan mengen en dat je zo nieuwe kleuren krijgt. We gebruikten daarvoor gekleurd water en toiletpapier.
Meer foto's kan u bekijken in ons album.

Onze uitvinding: de binnenfiets.

De kinderen hadden genoeg van de winter. Ze vonden het helemaal niet fijn dat ze al een hele periode niet hebben kunnen fietsen.
Probleem: Kinderen willen fietsen maar buiten is het nog te koud.
Oplossing: Wij willen een "binnenfiets" maken.
Plan: We maken er één van karton. We maken gebruik van nietjes, kleefband, moeren en bouten,...
Tweede probleem: Van karton is geen goed idee want ons model is niet groot genoeg, niet stevig genoeg en de wielen en trappers draaien niet of vallen er af.
Oplossing: Hulp in roepen van een volwassene.

Papa Dave kwam samen met de kinderen een fiets plaatsen op een houten plaat.

De kinderen hielpen heel graag mee. Ze konden niet wachten om dit model uit te testen.

Onze binnenfiets is een enorm succes. De kinderen kunnen nu toch fietsen zonder rekening te moeten houden met het weer.

Meer foto's kan u bekijken in ons album.

Zelf een lampje maken.

Het eerste idee van de kinderen was om een robot te maken waarvan 1 lampje echt kon branden. Enkele meisjes zagen een robot maken niet zitten. Ze wilden een nachtlampje maken met hartjes. Enkele jongens stelden dan voor om een piramide te maken en nog anderen wilden een prinsessenlampje. De keuze was aan hen. Iedere deed zijn eigen ding en het resultaat mag er zijn.  

De papa van Sam leerde ons hoe we een stroomkring moesten maken. We hadden een batterij nodig, een schakelaar, 2 geleiddraden van verschillende kleur en een lampje in een fitting. We mochten helpen met schroeven, draadjes doorknippen en natuurlijk mochten we zelf testen of ons lampje werkte.

Meer foto's kan u bekijken in ons album.

Uitvindingen voor de baby.

   

De meisjes gingen op zoek naar voorwerpen die werden uitgevonden om het leven van de baby en de ouders makkelijker te maken. Enkele voorbeelden: een fopspeen, een wandelwagen, een toestel om papflesjes te verwarmen, een luier,...

De papa van Jules heeft zelf het babybedje van Jules ontworpen. Hij kwam de kinderen vertellen waar hij allemaal rekening moest mee houden voor hij aan de slag ging. Enkele criteria: het bedje moest hoog genoeg zijn zodat de hond niet bij Jules kon, het bedje moest een beetje kunnen schommelen,... Het bedje bestond uit 5 delen. Samen met de kinderen werd het bedje gemonteerd. Heel belangrijk we hadden geen lijm of schroeven nodig. Alle onderdelen schoven netjes in elkaar.
Meer foto's kan u bekijken in ons album.

 

Leren veilig werken met een boor, een hamer en een schroevendraaier.

De papa van Ellemien leerde ons veilig werken met een boor, een hamer en een schroevendraaier.
Op een plankje stond de eerste letter van onze naam. Op bepaalde punten mochten we een gaatje boren of een schroef indraaien of op een spijker hameren.
Daarna versierden we onze letter met verf en glitters.
Meer foto's kan u bekijken in ons album.

Onze sloophoek.

In de sloophoek stonden allerlei oude toestellen. Om deze open te maken moesten we goed kijken welke schroevendraaier we nodig hadden. In de meeste toestellen zaten tandwielen. Dit fascineerde de kinderen enorm. Enkele onder hen gingen ook thuis op zoek naar tandwielen in allerlei voorwerpen. Van Professor Weet-veel kregen we twee ontdekdozen met tandwielen in.
We kregen enkele opdrachten:
* Bouw de tandwielen volgens het plan en zorg ervoor dat het hamertje tegen de bel tikt.

* Bouw de tandwielen zodat alle diertjes bewegen als je aan de hendel draait.

Meer foto's kan u bekijken in ons album.

Project: "Kunnen we zelf een uitvinder worden?"

Ons voorbije project bood een mooie kans om op ontdekking te gaan. Via deze ontdekkingen konden we aandacht besteden aan techniek en natuurverschijnselen.

Techniek in de kleuterklas laat kleuters denken, verwonderd zijn, samenwerken, planmatig werken, omgaan met gereedschap, materiaal leren kennen, inzicht ontdekken en vooral plezier beleven.

Professor-Weet-Veel (juf is verkleed in witte stofjas en veiligheidsbril) kwam vaak op bezoek en daagde de kinderen uit door hen een probleem voor te leggen. Samen gingen we dan op zoek naar een oplossing. De professor bracht ontdekdozen mee zodat we volop konden experimenteren.
We hadden het over de verschillende materialen waaruit iets gemaakt is: stof, hout, ijzer,... We bekeken ook de verschillende hechtingswijzen: met lijm, schroeven, plakband,...
We leerden iets over magnetisme, over zuurstof/lucht, tandwielen,...

We maakten ook kennis met Kaatje die heel graag uitvinder wil worden. Net als Kaatje bedachten we nieuwe uitvindingen. We leerden ook dat de mensen dingen zijn gaan bedenken om het leven makkelijker en fijner te maken.

Dank aan iedereen die zorgde voor materiaal of die kwam helpen in de klas.
Meer foto's kan u bekijken in ons album.

Hieronder een opsomming van enkele activiteiten:

*moeren/bouten: Welke moer en sleutel past bij welke bout?





*buizen: bouwen, welke passen in elkaar, rollen, iets in de buizen steken, praten door buizen,...

*het wiel: We maakten een mooi kunstwerk door lintjes te knopen aan de spaken van een wiel.

*magnetisme: Sorteren van materialen: Wat is magnetisch en wat niet?

                      Bouwen met magneten

 



*medicijnen: Liza had allemaal materiaal mee, uit een laboratorium, om medicijnen te maken. Met kleurstofdrankjes demonstreerde ze hoe stoffen gemengd worden.

*proefjes met lucht: kaarsen gaan uit zonder zuurstof, lucht brengt voorwerpen in beweging, bellen blazen, veren wegblazen,...

*robot: spelen met robotten, bewegen zoals robotten, schrijfdans, een robot schilderen, een robot bouwen met blokken,...

* sleutels en sloten: sleutels sorteren, de code van een cijferslot kraken.

 




*zelf uitvindingen bedenken en tekenen